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全国教师资格统考《教育知识与能力(中学)》模拟试卷三【答案】

时间:2018-10-22 05:23:19  来源:本站  作者:

  3.【答案】B。解析:骑士教育是西欧封建社会等级制度的产物,是一种特殊形式的家庭教育,以培养英勇善战、忠君敬主和举止得体的骑士为目标。骑士教育与学校教育、社会教育、教会教育无关。

  7.【答案】D。解析:符号学习指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习它们代表什么。

  10.【答案】B。解析:陈述性记忆和程序性记忆的区别:陈述性记忆是指对事情描述的记忆,如自我介绍,这是属于外显记忆;而程序性记忆是指技巧性的动作,如骑脚踏车,这是属于内隐记忆。

  12.【答案】B。解析:按照学习结果,加涅把学习分为五种类型,包括智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和态度。其中,认知策略指调控自己的注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习。学生掌握了大量的词汇,能写出通顺的句子,但在写自己熟悉的题材时,仍写不出高水平的作文,原因是学生缺乏相应的认知策略。

  16.【答案】A。解析:启发式教学强调教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力,教师要尊重学生主体地位,发挥自身的主导作用。

  17.【答案】D。解析:题干呈现的是同时含有吸引与排斥两种力量的两个目标,因此是多重趋避冲突。

  19.【答案】B。解析:《普通教育学》和《大教学论》都是学科,《大教学论》有神学色彩,所以并不科学,跟这个没关系,这样教大家记忆,看到“规范、科学”就选《普通教育学》,看到“萌芽、开端”就选《大教学论》因此根据题干,答案选B。

  20.【答案】D。解析:国家实行教科书审定制度,教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。

  21.【答案】D。解析:教育方针是教育目的的政策性表达,具有政策的规定性,在一定时期内具有必须贯彻的强制性香蕉的美食制作方法!教育目的只是教育方针的若干组成要素之一。

  该说法错误。此观点混淆了教育目的与培养目标的概念,将二者等同化。教育目的是人才培养的质量规格标准,是对受教育者的总的要求。我国各级各类学校的教育目的是相同的,即培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在这一教育目的的规定下,各级各类学校可有不同的培养目标,培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化。

  这种观点是错误的。逆向迁移和负迁移是两个完全不同的概念。逆向迁移是从迁移发生的方向上来划分的,指后继学习对先前学习产生的影响。负迁移是从迁移的结果来划分的,是指两种学习之间相互干扰、阻碍,即一种学习对另一种学习产生消极影响。

  这种观点是错误的。作家、艺术家进行艺术构思、塑造新人物,使用的是创造想象。再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成相应的新形象的过程。创造想象是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造出新形象的过程。发明创造、文学家塑造新人物、构造故事情节、科学家的新的研究方案和设计等,都是创造想象的过程。

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